Alumnos de Bachillerato como profesionales de la comunicación
Alumnos de
Ciencias de 1º de Bachillerato del Jiménez Montoya de Baza presentan
de manera
profunda y rigurosa -también emocionada-
su lectura
de la novela Cumbres Borrascosas,
exponiendo como agentes de su propio aprendizaje
Crónica de una ponencia en las Jornadas Crea Innova Educa
(Fruto del trabajo en el aula)
Los alumnos de Bachillerato del
Instituto de Enseñanza Secundaria P.
Jiménez Montoya de Baza participaron el día 13 de mayo en las Jornadas de
Educación Crea Innova Educa,
organizadas por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada y por la
Delegación de Educación. Doce alumnos, en representación de su curso, 1º de
Bachillerato A, y del resto de los cursos del centro, presentaron el fruto de
su trabajo -individual y en equipo- elaborado en el marco del Proyecto “Leer a los clásicos”, integrado dentro
del Programa de la Consejería de Educación, Clásicos Escolares.
Las alumnas y alumnos de 1º de
Bachillerato del Jiménez Montoya presentaron de manera profunda y rigurosa
-también emocionada- su lectura de la novela Cumbres Borrascosas, exponiendo ante alumnos de Ciencias de la
Educación y ante profesores, de distintos niveles; actuaron como profesionales
que comunican y aprenden al mismo tiempo.
Se mostraron como expertos analistas de los personajes.
“Una novela, decían, con un fuerte componente psicológico”. “La tarea de
preparar el perfil de los personajes, mediante un ensayo de tres páginas y utilizando
las redes sociales, nos urgió a introducirnos en la piel de los personajes, a
pensar y sentir como ellos pensaban y sentían”. Marina Bolívar coordinó a su
grupo, y, entre otras cosas, organizaron su comunicación on-line, mostrando los
perfiles “virtuales” de las gentes del condado de Yorkshire.
Ofrecieron su profundización en el tiempo y el espacio, el contexto
geográfico y cultural de la novela; la lectura de las cartas de los personajes
y la escritura de misivas dedicadas a otros entes de ficción, que cobran vida
en el siglo XXI. Discursos sobre discursos que se han creado a partir de la
lectura y la interpretación del texto de Emily Brontë.
Son alumnos
del Bachillerato Tecnológico y de Ciencias de la Naturaleza que encuentran
artificial y poco adecuada la división de los estudios en “ciencias” y “letras”
(Natalia Marín). “La ciencia necesita la creatividad para avanzar y la
sabiduría abierta de las humanidades. Las
letras requieren el rigor de la ciencia, y en las matemáticas y la física hay
armonía, como en la música”. Así lo explicaba Marina Bolívar después de
interpretar una conmovedora pieza musical de un compositor francés
contemporáneo, en “las galeradas” de la exposición.